Neue Lernmethoden: Mikrolernen und "Lernen im Fluss der Arbeit"

Theoretisch lernt man bei entdeckendem Leren am meisten, aber:

 "die freie und neugierig-forschende Art der Nutzung bei der Arbeit [ist] relativ [selten]. Wir haben einfach keine Zeit und keine Energie, uns ständig von neuem selbst zu orientieren. Was wir wirklich als dringlich und wertvoll empfinden, sind Tipps, Empfehlungen, Vorschläge und Werkzeuge, die uns helfen, unsere Arbeit besser zu machen und uns für unsere konkrete berufliche Zukunft besser aufzustellen. Das ist es, was Plattformen für Mikro-Lernen und Lernerfahrungen künftig leisten müssen. [...] 
Einige der weltweit führenden Finanzdienstleistungsinstitute nutzen mittlerweile Online-Bücher und Job-Hilfen, um Software-Ingenieure bei Programmierproblemen "sofort zu unterstützen". Systeme wie GitHub, StackOverfow, O'Reilly Safari und andere sind bereits im Wesentlichen "Lernen im Fluss der Arbeit". Aufregende neue Tools wie WalkMe, GuideMe und EnableNow sind Echtzeit-Lernwerkzeuge, die Ihr Verhalten in verschiedenen Anwendungen verstehen und Ihnen Echtzeit-Anleitungen und Leistungsunterstützung bieten, ohne dass Sie danach fragen müssen." (aus: Martin Lindners Übersetzung von Josh Bersin: A New Paradigm For Corporate Training: Learning In The Flow of Work - Dank an Martin Lindner, Hervorhebungen von Fontanefan)

CL Sprint am 08.06.2018: Selbstbedienung für Lerner?

Aufzeichnung der Live-Session

Einzelne Punkte daraus:

Freude am Lernen, Sinn des Lernens

Unterscheidung von Lernen für kurzfristige Aufgaben oder für langfristige Ziele

Erkennen des eigenen Lernbedarfs

Probleme:
Wenn man selbst entscheiden soll, was man lernt, vermissen manche noch Hinweise oder ein Programm.
Es gibt kein fertiges Endprodukt des Lernens, darüber entscheidet der Lerner selbst.
In Schulungen kann man unmöglich alles trainieren, was im Ernstfall (Beispiel: ADAC-Straßenwacht bei einem Pannenfall) gebraucht wird. Da braucht es die Motivation, selbständig dazu zu lernen.