ZUM-Wiki-Seminar 2012

Organisationsseite mit Tagesordnung, Fotos und Twitterberichten

Laufende Berichte vom Seminar

Ralfs Mitschrift im DSD-Wiki
Mitschrift von cspannagel


Berichte:
Christian über seine Arbeit im Wiki  der Freien Schule LernZeitRäume
Dabei ging es unter anderem darum, ob man Schreibfehler von Grundschülern ins Internet stellen dürfe.
Wenn man Seiten wie Häresie und Ketzer sieht, von der mit wahrem Hang zur Vollständigkeit ausgebauten Seite Folter zu schweigen, wird man sich wohl eher über die Vorliebe für den Buchstaben 'n' amüsieren als entsetzt sein.
Trickreich waren die Schüler auch bei ihrer Recherche, bei der sie z.B. auch die Seite Gute Frage nutzten.
Mehr dazu auf CSpannagels Blog, vielleicht will man ja auch am Donnerstagabend um 20:00 Uhr bei Dossenheim zur Kreidezeit hineinhören.
Nadine berichtete zunächst (der zweite Bericht folgt weiter unten) über ihre Arbeit mit 24 Grundschulklassen des 4. Jahrgangs.
Dabei geht es um die Frage, wie sich Textproduktion von Grundschülern online und offline unterscheiden.
Da das Wiki dazu geschlossen ist (und zusätzlich strikt anonymisiert), können hier keine Beispiele angeführt werden.
Zu den Aufgabenarten:
Argumentation zu dem Thema "Wohin soll unser Ausflug gehen?"
Beschreibung eines Zimmers mit Kontrolle der Verständlichkeit
Dabei bastelten die Kinder ein Zimmer, beschrieben es für Kinder einer anderen Schule, die ihrerseits das Zimmer aufgrund der Beschreibung nachbauten. Nachher wurden die Zimmer verglichen und überlegt, wodurch die Unterschiede entstanden waren.
Mandy berichtete über ihre Arbeit im Ethikkurs und darüber, wie sie bei Fortbildungen in die Arbeit mit Wikis einführt. (für mich leider zu kurz)
Maria berichtete über Digilern in München. Hier setze ich vorerst nur den Link auf meinen Post zu der Tagung. Dazu: Stellungnahmen von Politikern und Prominenten aus der Bildungsszene zu Digilern
Birgit berichtete über Fortbildungen zu GeoGebra in Rheinland-Pfalz.
Ralf berichtete über seine Webinare zur Arbeit mit dem Wiki.
Kees deutete an, wie sich Verbandsarbeit auf Gesetzestexte auswirkt und wie die sich im Wiki widerspiegelt.
Zu einzelnen Projekten u.a. Lesen ohne Grenzen
Rudi wies darauf hin, dass es zu GeoGebra jetzt auch eine Exportfunktion in MediaWiki gibt. Außerdem stellte er kurz seine Aufgaben zum Mathematikunterricht und seine dazu entwickelte Klassifizierung vor. An diesem Punkt wurde festgestellt, dass eine Vereinheitlichung der Kategorien wünschenswert sei.
Nadja berichtete, dass sie schon lange mit Adobe Connect arbeitet (Anleitung zur Arbeit mit Adobe Connect, Adobe Connect mobile, Beispiel für eine Sitzung - anlässlich von ocwl11). Die Vorzüge und Nachteile dieses Werkzeugs wurden besprochen.
Nadine gab einen zweiten Bericht und zwar zu ihrem Projekt Bildung macht Schule, bei dem eine Reihe von Schulen aus Osteuropa zusammenarbeiteten. (Gelungene und weniger gelungene Beispiele in bunter Folge: 1, 2, 3). Hier war das Problem, dass den Gruppen zu spät klar war, dass die Ergebnisse in einem Wiki präsentiert werden sollten. Außerdem ist eine Erfahrung [Hinweis aus dem Teilnehmerkreis des Seminars], dass online-Phasen eines Seminars nach einem Treffen oft weniger fruchtbar sind, weil über der einsetzenden Arbeitsbelastung die Zeit für die Weiterarbeit fehlt und nicht selten auch die Motivation stark nachlässt.

Einzelfragen:
Vorlagen (Liste aller Vorlagen)
Kategorien (Liste aller Kategorien) Beispiel für Probleme: Parallelogramm, Parallelogramme,  Parallelogramm-Eigenschaften
Datenschutz in Wikis
Tipps für Formulare bei der Wiki-Arbeit: Wiki-Abmachung und Wiki-Anmeldebogen
Zusammenarbeit der Wikis der Family untereinender und mit dem ZUM-Wiki
Point to fix
Conceptboard
Pchart4mw

Grundfragen des multimedialen Lehrens und Lernens

Grundfragen des multimedialen Lehrens und Lernens Tagung 2012

Tagungen gibt es seit 2003. Schon wieder etwas, was ich lange nicht im Blick gehabt habe.
Aber das gilt ja auch für Jean Paul, und den hätte ich theoretisch schon länger intensiv studieren können.

Zwar gibt es manch tragisches Zu spät. Aber im Bildungsbereich gibt es das selten.
Goethe hat sich China absichtlich für sein 8. Lebensjahrzehnt aufgehoben. - Jedenfalls hat er das behauptet.

Was ist ein EduCamp? - Berichte und Materialien vom Kölner EduCamp

Erst einmal soll's nicht die Wikipedia sein, sondern ein Kurzmutmachvideo, wie es die Lehrer vor dem ersten Tag der digilern in München hätten gesehen haben sollen, wenn man Thomas Bernhardt glaubt.

Berichterstattung zum Kölner EduCamp Linkliste
Themen beim Kölner EduCamp
Eine Session die ich interessant finde:
ittnerfa: Medien, Wissen und Lernen und seine entsprechenden Texte bei Wkiversity
Vom Kölner EduCamp (jetzt doch mal die Wikipedia) wird hier getwittert.
Hier Berichte über Sessions.
Erläuterung zum Format verbunden mit Bericht über Teilnehmerreaktionen vom Deutschlandfunk (19.3.12)
Da das erste deutsche Educamp in Ilmenau stattgefunden hat, wird nach dem 9. in Köln das 10. für Ilmenau geplant.
Wenn man jetzt neugierig auf EduCamps ist: Bei mixxt gibt's Informationen satt.

digilern

Kongress zum Lernen mit digitalen Medien (8.-10.3. in München) anlässlich des Tags des digitalen Lernens
Dokumentation von digilern
Videos von digilern u.a. Podiumsdiskussion in kleinen Stücken und Schülervideos zur Zukunft des Lernens
Bericht von Kubiwahn
Bericht von Herrn Rau
Bericht von Gabi Reinmann
ihr Vortrag
Tweets zu digilern
digilern im ZUM-Wiki
Karl Kirst über digilern 2012

Ich war nicht dabei, hoffe aber, manche Anwesende bald in Frankfurt zu treffen.